社工培訓與時並進

    我是一名青年工作者，擔任社工將近六年，現正在本澳一間青年服務機構工作，主要為青年提供輔導服務。我出生在一個不富裕的家庭，家庭成長環境使我早熟，並相信“知識可改變命運”，報讀大學時，我選擇了修讀社會工作學專業，因為我立志鼓勵自己和他人要積極面對及熱愛生命，協助和關心社會有需要的社群。

    助人自助熱愛生命

    在讀大學期間，我對青年範疇的工作特別產生了興趣，因此除了學習校內社工課程外，在同學介紹下亦曾報讀了教青局為青年工作者舉辦的一些專業培訓，類型包括知識層面、技巧層面和個人層面，內容如：解夢分析、心理提問技巧、青少年兩性關係與輔導、不同主題的性格透視等。

    報讀初期，我特意選擇理論知識及技巧方面的課程，一方面有助學業成績，另一方面可豐富專業知識，為畢業後找工作做準備。畢業後，由於更體驗到甚麼是“書到用時方恨少”的道理，因此繼續積極參加各類培訓，在此階段我除了選報一些技巧方面的課程外，亦開始更多選擇一些提升個人素質的課程，期望更深入了解自己，繼而持續有能量服務他人。

    學以致用幫人解困

    猶記得有次曾參加的一項培訓課程，導師的教授讓我有很大啟發和反思，明白到認識自己的重要性，再次思考到人格心理學中有關“本我”（一個與生俱來，享受快樂原則的我）、“自我”（在接觸現實中進行協調、統籌、控制的我）及“超我”（一個代表理想、追求完美和崇高價值道德觀念的我）的關係，培訓中驚覺自己年齡越大越忽略“超我”的部分，亦大大影響了個人情緒及行為，更甚影響與其他人的人際關係。曾有一位要求高、責任感強的青年，因情緒困擾而向我求助，經常感到別人迫害他。我與他進行輔導時，用“空椅技巧”讓當事人自己檢視其超我部分，當事人發現其“超我”過強，由於對自己的要求高造成生活巨大壓力，而當他很努力做一件事，卻得不到別人認同時就會感到失落，因自卑而變得自大。當事人表示：“原來迫害自己的人就是我自己，我不會再推自己入牆角！”“我會學懂欣賞自己，不要活在別人之下！”我聽到這番說話很高興，也讓我感覺到做這份工的快樂。那次輔導經驗，更讓我相信知識是需要實踐才能真正掌握，亦希望能把所學到的技巧幫助更多青年。很感恩多年來有機會參加青年工作者專業培訓的課程，能夠讓我“與時並進”，在我不同成長的階段都能滿足我的需要，無論在個人、工作、甚至在家庭方面也有很大得着。近年我也多了一個家長的身份，期望修讀這些培訓課程，亦能夠應用在家和實踐，與家中的“未來青少年”共同成長。

    霍姑娘