日前在本澳舉行的“科普成果展”，展示來自21家澳門大、中、小學及科技社團的52項科普工作成果，涉及化學、物理、生物、工程等範疇，展現澳門科普教育的成就。這幾天，也有一個澳門大學生酒泉航天科技交流團，一連三天深入走訪酒泉衛星發射中心，了解國家的航天事業發展。
澳門的科普教育在近十年來有著很大的發展，學生們接觸科學知識的機會及途徑比以前更廣闊，學生在國內外參加科學項目的比賽，均有良好的成績及表現。
但在一般人看來，本澳的科普教育，主要還是圍繞在中學生的興趣活動上，而且相關活動多在課餘時間進行，並非一個單項學科，多以興趣班形式進行，而其研究的項目，主要是控制機械人活動方面，例如機械人足球、格鬥、跳舞、上落樓梯等，事實上，本澳學生出外比賽，多以上述的項目為主。但是這種印象祗是一般人對澳門科普教育的誤解，日前在一個「澳門國際創新發明展」中，本澳學生便展出了多項與日常息息相關的科研製品，顯示出本澳學校所開展的科普教育也顧及到實用性。
很多看似高深的科學理論，透過科普教育的轉化，變得淺白易明，但如何推動年青一代對科學產生興趣，將科學教育及數碼資訊知識普及化，透過科普教育提高本澳學生知識水平，進而改善人類的生活，這還是一個需要面對的新課題。
本澳一直努力推廣科普教育，政府及民間機構不斷投入資源、舉辦多項活動推廣科普教育。澳門科學館配合政府，積極推廣科普教育，舉辦的展覽及活動均著重知識性、趣味性及互動性。澳門科學館副館長張雄發表示，科學館辦館有三大使命，一是推動青少年的科普教育，二是作為地標性的建築物配合本澳旅遊發展，三是地區性科普教育和會展的平台。
張雄發表示，科學館推廣科普教育的方式十分多元化，展覽及活動均著重知識性、趣味性及互動性。日常舉辦的科普教育活動種類繁多，包括常設展覽、不同主題的專題展覽、講座、親子工作坊、科學演示、科普劇場、天文科普活動及戶外觀測、為澳門科技大學提供天文通識課程、多媒體設計創作比賽等。
科學館有不少每年持續舉辦的活動，包括館校合作、點亮星辰、天文通識課、暑期活動、京澳學生交流計劃、科普劇場、講座及親子工作坊、多媒體設計創作比賽等。為支持學生進行機械人設計製作研習，該館曾舉辦過兒童編程啟蒙班，年齡稍長的學生可以學習基本編程機械人的操作，中學生可以參加電子及機械製作班，學習製作機械人。該館開設了機械工房為學生提供機械人製作的場地、器材及技術支援。開辦工作坊推廣近年非常流行的3D打印技術，讓更多人認識這項新科技。
該館與學校之間一直緊密合作，經常舉辦各類型的科普活動，促進館校之間的交流，更可充分利用科普教育資源，提升教學質量。透過合辦、協辦的形式，參加不同地區及機構舉辦的各類科普活動。另外，會議中心為多個政府部門及機構提供科學會議和教育活動場地。
科普教育強調互動性
張雄發稱，該館科普教育強調互動性。平日的參觀者大多是本澳學生及社服團體的會員，週末則以本澳家庭及外地旅客為主，參觀人數非常多。展廳內有大量知識與趣味兼備的互動展品。由於參觀者的年齡分佈及興趣均十分廣泛，他們通常會按照自己的喜好來選擇參觀的展廳。
同時，鼓勵參觀者透過親自觀察或動手操作展品來享受探索科學的樂趣。講解員或志願者會在展廳內當值，協助解答參觀者的查詢、提供展品操作示範、科學原理解說，以提問形式引發兒童思考及興趣。定時進行科學演示或科普劇場，以互動有趣的形式來向參觀者推廣科普知識。
張雄發表示，現時學校的常規教育中都會包括科普課程，但有部分學校的課程仍只著重於教授課本上的知識或透過觀看紀錄片來輔助學習。世界各地的科學館都主張利用互動的展品來引發參觀者對科學的興趣，而科學館希望做到的正是要提升青少年對學習科學的興趣。因此，非常歡迎學校組織師生來參觀，利用館內的互動展品及不同形式的教學資源，包括演示、工作坊及劇場等，來吸收科學知識。
同時，希望本澳和科學館可以推出更多元化服務，加強科普教育。
續深化館校合作計劃
他稱，現時本澳政府及民間機構不斷投入資源，對科普教育越來越重視。政府對科學館的支持體現於多個方面，包括理想的場地及資源的投入。而優越的地理位置及資源等都不是單憑經濟支援就能輕易解決的。
未來，科學館將繼續深化館校合作計劃，加強與教師的溝通，為中學生及大專生提供在科學館實習的機會。並利用館方自行研發的科普展品，以工作坊的形式來輔助科普教育工作。設計更多不同主題的演示項目、比賽活動、講座及親子工作坊，配合最新的科技去協助大眾接觸並吸收科學知識，拉近科學與人們之間的距離。分階段更換每個長期展廳的主題，讓參觀者接觸不同領域的科學知識。