歷史課綱爭議初達共識

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【香港中通社二十一日電】台灣高中歷史課綱微調內容引發不少爭議，教育部課綱專家諮詢小組日前討論高中歷史課綱爭議，小組成員林滿紅今天表示初步達成共識，已經釐清十六項，但使用“日治”或“日據”還需討論，明年還會再召開會議並公佈結果。

倡用語中性

林滿紅今天出席頒獎活動接受媒體訪問表示，高中歷史課綱爭議終於有了初步結果。日前專家小組針對十七項爭議達初步共識，用語以中性為原則，不要把個人的感受與想法投射在歷史中。雖有部分傾向採微調後的結果，但維持微調前用語的比率較高。

十七項爭議中已經釐清十六項，包括“鄭氏統治”改為“明鄭統治”、“原住民”改為“原住民族”、“日本統治”改為“日本殖民統治”、“接收”台灣改為“光復”台灣等。

爭議名詞部分，專家認為，由於鄭家統治台灣時，其錢幣仍採取明朝年號，同意將鄭氏統治改為“明鄭統治”；有關“荷西（西班牙）入台”或“荷西治台”的議題，事實上，荷蘭當時是以東印度公司運作，在台灣並未行使國家治權，所以，專家小組決定改成“荷西時期”。

至於“日據”或“日治”的部分，目前沒有結論，還需進一步討論。

林滿紅進一步表示，深深感受台灣社會不重視歷史，但如今也是走在嘗試錯誤的道路，一路走來總會成長，而歷史總有兩面思考，也可以縱切看年代，橫切看發展，未來會把這當作指導原則，希望歷史課綱編撰朝向中性。

明年再開會

台灣“教育部長”吳思華稱，尊重專家意見，希望史實能回歸專業、史觀能有不同詮釋。“教育部”表示，日前的專家小組會議只是初步結果，明年還會再召開會議，並舉行說明會和座談會，聽取外界意見，再公佈結果。