媒體
分類
新聞
- 夏寶龍：澳教育“做得好”
- 學生深感夏主任關心
- 長義協訪聖瑪嘉烈中心
- 輔仁社睡佛堂派福袋
- 三明政協主席訪澳鄉親座談
- 防騙工作永在路上
- 灣區大學生稅收辯論賽揭曉
- 毅盈女協邀母親嘗拉麵賀節
- 青年峰會探“演藝之都”
- 經民智社誕新閣續獻力
- 金行義工親子清潔海灘
- 金業公會考察番禺四會同業
- 各界：堅定自信多作貢獻
- 南安博士智庫返梓考察賦歸
- 澳青哈爾濱探合作機遇
- 文博會下周深圳開幕澳參展
- 硬筆書法展大炮台迴廊開幕
- 國慶牌樓口述歷史研究啟動
- 海暉幼兒了解澳海事歷史
- 新華夜中辦財務管理培訓
優化教育降筆試比例
2016-12-08 06:35
優化教育降筆試比例
PISA 2015研究結果日前公佈，本澳學生的科學、閱讀、數學素養居前列，較一二年成績再上一層樓。惟應試教育仍是教學主流，學生的學業應用能力難呈現於試卷中，檢測的多為背誦及記憶力，扼殺部分人的能力、創意。教育界宜及早思考優化教育評核模式，降低紙筆測試比例，突破固有知識灌輸框架。
PISA調查旨為評量十五歲學生具備參與社會所需的基礎知識和技能，非僅檢視學生對學校課程的精熟程度，尤為強調應用與掌握在校知識的能力。澳生在參與測試的七十二個國家／經濟體中，數學素養排第三、科學素養排第六、閱讀素養排第十二。顯見學生大多能學以致用，統整和實踐學業上的知識，具銜接世界的能力。
過去本澳留級率曾居世界前列，至今雖回落，但應試教育改革方興未艾，學生仍似是知識的容器，易養成高分低能之人。再者，對基礎教育具導向性的升大考試，仍保留固有模式，以試卷分數檢視學生的學業知識，作為錄取與否的指標，加深改革非高教評核模式的困難。
多元評核作為當前教育的大趨勢，如何完善評核模式、內容、方向等，如何着重檢視學生的應用能力，值得深思。
悅 鳴
澳門日報新聞
-
夏寶龍：澳教育“做得好”17小時前
-
學生深感夏主任關心17小時前
-
長義協訪聖瑪嘉烈中心17小時前
-
輔仁社睡佛堂派福袋17小時前
-
三明政協主席訪澳鄉親座談17小時前
-
防騙工作永在路上17小時前
-
灣區大學生稅收辯論賽揭曉17小時前
-
毅盈女協邀母親嘗拉麵賀節17小時前
-
青年峰會探“演藝之都”17小時前
-
經民智社誕新閣續獻力17小時前
-
金行義工親子清潔海灘17小時前
-
金業公會考察番禺四會同業17小時前
-
各界：堅定自信多作貢獻17小時前
-
南安博士智庫返梓考察賦歸17小時前
-
澳青哈爾濱探合作機遇17小時前
-
文博會下周深圳開幕澳參展17小時前
-
硬筆書法展大炮台迴廊開幕17小時前
-
國慶牌樓口述歷史研究啟動17小時前
-
海暉幼兒了解澳海事歷史17小時前
-
新華夜中辦財務管理培訓17小時前
留言