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教局編制特殊教育課程指引
2017-01-18 04:23
【本報訊】為推動澳門特殊教育持續發展，讓教師為有特殊教育需要的學生提供適切的教學與輔助，教育暨青年局委託香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心分階段帶領及指導澳門9間公私立學校的特殊教育教師，按本地學制正規教育基本學力要求，為特殊教育班級及特殊教育小班學生編制特殊教育課程指引，包括中國語文、數學、常識、體育與健康、資訊科技及藝術（視覺藝術科及音樂科）六個學科範疇的學習能力進程階梯，以及相關課程的補充指引。
第一階段的編制前培訓工作已於2016年11月及12月進行。香港大學教育學院融合與特殊教育研究發展中心的專業團隊，連同澳門各間特殊教育學校的校長及課程主任，召開了特殊教育課程計劃簡介及策劃會議，共同討論特殊教育課程指引編制的方向。專業團隊亦為特殊學校校長及教師舉辦了兩場「學習能力進程階梯」工作坊，介紹計劃的工作進程及範圍，以及「學習能力進程階梯」的等級、編寫原則與方法。
教青局並於12月中舉辦了澳門特殊教育課程發展交流會，為特殊教育學校校長及全體教師介紹特殊教育課程發展概念，同時安排專題分享，以加強特殊教育教學人員對特殊教育課程指引編制計劃的全面理解與掌握。2017年第二階段的編寫工作，主要為制定六個學科範疇感知肌能階段的「學習能力進程階梯」表現描述，並撰寫中國語文科與數學科的學習能力進程階梯。
編制澳門特殊教育課程指引的目的是讓澳門特殊教育有統一的課程框架，以利於推進特殊教育的長遠發展，並保障學生能獲得適切的教育。而澳門特殊教育教師在香港高等院校資深導師的直接指導下編制課程指引，亦有助培養本地特殊教育各科的骨幹教師，提升特殊教育教師編制課程的能力，以共同推動澳門特殊教育課程的發展。
新華澳報新聞
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