為師者傳道授業解惑地位難代替

    王國英：愛國愛澳教育深化提質

    中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長張德江視察澳門時，特意抽空與教育界、高校學生代表座談，對教書育人提出看法。中華教育會副理事長、菜農子弟學校校長王國英認為，委員長發言意義深遠，不單為本澳教育發展指明方向、賦予新時代任務，更點出教育成敗在於教師，教育不能忘根。寄語澳門學生要結合國家發展，做“一國兩制”事業的建設者等，發人深省。

    言傳身教擔當模範

    王國英指出，張委員長是次臨別澳門前夕，與教育界、青年學生舉行首次大型座談，集中研討教育話題，本澳大部分學校校長及青年代表均有參與，涉及面廣，且面對面交流，意義深遠。與此同時，委員長的發言發人深思，為澳門未來教育指明方向，尤其提出教育的成敗在於教師，凸顯對教育工作者的重視，集中剖析師德傳承。其重申師者要身教、言教，對學生起關鍵的模範作用。發言時更使用不少生動例子闡述，聯繫今時今日即使科技發達，為人師者傳道、授業、解惑的主導地位也難以取替。

    另一方面，澳門雖推行“一國兩制”，但在多元文化融合的環境中，仍不能淡忘母體，即是不能遺忘國家的歷史文化底蘊，否則教育易衍生系列問題。委員長提及人才培養要關注思想品格，亦不能忘記澳門是國家的一部分，了解國家高速發展的情況。作為中國人，特區教育應加深認識“一國兩制”、國家發展現況、中華民族在世界上的作用和地位，以及作為特區青年學生應擔當的角色。

    培訓提升技巧實效

    針對委員長對教育、學生各提出三點感受，王國英建議要做好教師培訓、深化愛國愛澳教育的質量、加快更新和出版本澳歷史和愛國教材的步伐，切合委員長的寄望，以培養、儲蓄大批德才兼備的治澳興澳人才。特別是教育成敗在於教師，未來要更系統開展教師培訓，提升教師教學技巧外，更應讓師者深入認識中華文化，提升教育實效。

    愛國愛澳教育長期推行，本澳不時組織青年學生參訪內地。他認為有必要由量至質的提升，建立學生反饋機制，既要多元也需增強活動的深度。使學生有切身體會，達至情感教育，激發學生學習中國歷史文化的情懷。