說說孩子學琴那些事

    著名鋼琴大師約瑟夫 · 霍夫曼說過：“當鋼琴家忘卻塵世單獨地面對他的樂器時，他能夠與內心最深處的和最高尚的自我交談，這種精神上的財富是不能用金錢購買也不能用暴力搶奪的。”

    小女Apple學琴，還得從她幼兒時說起，當時我有空就帶剛會走路的她去大賣場的電子琴區，因為她玩耍時聽到琴鍵的樂聲就不想離開，我也因此發現孩子喜歡音樂。三歲那年，她收到表哥送給她的生日禮物——一台電子琴，於是這台電子琴也成了她最喜歡的“玩具”。四歲那年我還給她報考澳門演藝學院音樂學校的鋼琴課，對沒基礎的孩子來說，貿然考是錯誤的選擇。於是孩子在爸爸的指導下在家玩電子琴，還學會彈簡單的“茉莉花”和“小星星”。這讓孩子對彈琴的興趣有增無減，上小一那年報了琴行的鋼琴課。

    雖然學琴路上因學業緊張，有時不得不拖慢進度，從一年級到五年級，也只是考過了“英皇五級”。但孩子對學琴始終不言放棄，依然熱愛。有時畫畫也喜歡一邊聽音樂一邊畫，有時聽到一首好聽的鋼琴曲時，也能嘗試自己彈出來，自娛自樂，陶醉其中。

    我認為，無論鋼琴將來是不是孩子學的專業，能讓孩子遨遊學海的同時減輕壓力，這就夠了。畢竟從學琴這幾年的經驗總結上，讓我感到孩子無論是在鋼琴上看譜還是離開鋼琴看譜或是背譜，都得到良好的鍛煉。邊視譜邊彈琴的視奏，會養成“一目數行”的能力，這也無形中提高孩子閱讀課外書的能力；離開鋼琴看譜還可以練習視唱識譜的能力，也加深了對樂曲的理解；背奏時又鍛煉了學習過程中的記憶力。用孩子的話說，“學了鋼琴之後對中學音樂考試還有幫助呢”，這是意料之外的收穫吧。

    孩子學鋼琴也有不想練習的過程，為了引導她學了要練，除了與鋼琴老師溝通，還要從繁忙的課業中抽離時間來練習，這就需要幫助孩子分清時間規劃重要性，經常帶孩子欣賞音樂會，激發她對音樂的追求。當看到別人可以彈奏的那麼好，孩子的內心也在告訴自己不放棄，要堅持。

    音樂，絕不僅是符號與聲音，它來自於人的精神，源自於人的生活。學琴，遠不止學音樂技能，還得學坐得住，抵擋各種誘惑。學琴還是一個多感官、多部位的協同活動，長此以往，孩子的專注力會提高。

    通過學琴，孩子已經培養出專心、細心和耐心的品格，這也為學校學習打下堅實基礎。

    安娜