【本報訊】教青局現時資助學校聘請專職人員，以減輕教師非教學工作的負擔，資助範圍包括資訊科技、閱讀、實驗室管理等。教青局透露，2014/15學年的總資助為1.13億元。
　　資助學校聘請專職人員
　　教青局表示，2015/16學年本澳學校“班師比”，其中小學是 1班對 2名老師，中學接近 1比3。教青局教育研究暨資源廳廳長黃健武認為，“班師比”的改變理想，他又稱，“師框”實施後，老師每週平均上課節數亦有減少，當中中學老師在今個學年平均每週上課14.6節。師框的正常授課時間為16至18節。
　　教育廳職務主管龍雪英介紹了2014年教育發展基金年度報告。教育發展基金自2007年設立以來，有效推動了非高等教育的發展，尤其在學校的教育規劃、教學環境和設備、校本課程和教學、教師的專業發展、學生的全人發展等方面，取得了重要成效。自2008/2009學年至今進行超過了60項學校重建及擴建工程項目，整體優化了澳門中學、小學及幼兒教育的軟硬體設施；為配合全球資訊科技的發展，於2007/2008學年起推出資訊科技計劃，為學校的行政管理和師生在教與學的現代化提供了優勢；此外，自2007/2008學年起，先後資助學校設立五類專職人員，以減輕教師非教學工作的負擔；因應澳門缺乏教育用地的情況，自2012/2013學年推出多元健體中心，讓學生能在校園有限的空間進行適當的運動，保持健康的體魄。為有效分析學校的申請計劃及監察資助項目的執行情況，確保公帑的合理運用，資助小組人員定期及不定期訪校，對學校執行計劃的情況進行實地瞭解，包括檢視資助的設施設備的安裝，聽取學校報告執行有關項目的情況。未來，教育發展基金將繼續加強與學校的溝通，跟進及監察獲資助計劃的進度及成效，使澳門非高等教育朝著優質的方向穩步發展，為澳門特區的人才培養和長遠發展，發揮更大的作用。
　　小四生明年將參與閱讀能力測試
　　教青局表示，本澳今個學年首次參加“全球學生閱讀能力進展研究”，透過閱讀理解測試，評估本澳小學四年班學生的閱讀能力。
　　本澳的 15歲學生會參加另一項學習水準測試“國際學生能力評估計劃”。教青局稱，過往一直忽略測試學生學習閱讀的能力，希望通過參與測試，能以國際標準定出培養學生閱讀能力的方向，對課程、教學等方面提出改進。
　　學校督導協調員黃懿蓮向委員介紹了PIRLS 2016研究計劃，該計劃約有51個國家或地區參與，而澳門正式測試時間為2016年3月至6月，預計有56所學校的小學四年級學生約4,000人參加。期望可科學地檢視學生的閱讀水準，作為學校改革閱讀課程、改進教師教學方法及提升學生閱讀素養的國際參考資料。