【特訊】教青局教育心理輔導暨特殊教育中心主任周佩玲表示,希望修訂特殊教育制度可於上半年進入立法程序,她稱,修訂著重有特殊教育需要學生的學習,現行制度已規定有特殊教育需要的學生在完成學業後可獲發載明所達到水平之證書或文憑,修訂制度的諮詢文本建議只是希望有所規範。
周佩玲又稱,教青局一直以來希望學生將來可以進入職場,自力更生;局方亦與社工局有轉銜機制,希望學生在不同社會服務設施接受職業培訓,輔助就業。另外,按學習能力安排在普通班的融合生,過去兩個學年三十八名畢業生中有二十五人升讀大專院校,升學率百分之六十六。
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