【特訊】日前，政府表示正研究新的貸款助學金計劃，鼓勵本地大專畢業生或在外地完成大專課程的澳門學子，赴外地或內地進修語言。對此，群力智庫中心常務理事陳家良認為澳作為世界旅遊休閒中心，提高語能力是具有必要性，建議當局在推行相關政策時，應集中火力推廣特定語言，如普通話、英語，尤其在推廣葡語教學上應加大力度，當局可從葡國招聘大量葡語老師，讓學生從小接觸葡語，傳承澳門獨特的文化底蘊，發揮地方特色。

陳家良認為本澳基礎教育階段多年來推廣普通話及英文教育，令兒童在小學時已接觸上述語言，循序漸進學習對兒童學習有甚有益處。只是學生在日常中大都習慣說廣東話，而忽略了應用普通話及英語，沒有應用環境，所以上述語種的應用能力不強，令人質疑語言教育成效。他指出，政府推出政策資助學生赴外地學習，在不同語言環境下成長，全身心地投入學，可謂「對症下藥」。陳家良相信，有了語言環境，受資助學生的英言能力必會進步神速，因此認同當局的有關決策。

陳家良進一步指出，資助學生外出學習語言只能「讓一部分人富起來」，要徹底改善澳門學生的語言能力，必須從基礎教育做起，借現在推行課改的時機，全面檢討澳門的語言政策，著力在校園內創設良好的語言環境，加強學生各種語言的應用能力。

至於葡語教育方面，本澳有著其獨特的文化底蘊，然而這種官方用語只佔人口的百分之二點四，精通中葡語言的人才一直短缺，不符合澳門作為「中國與葡語國家經貿合作服務平台」的發展定位。因此，他認為應切實加大力度推廣葡文教育，將之視為重點教育工程看待。他續指，政府應該藉推行課程改革的良好契機，明確葡語在本澳的獨特地位，並在課改中體現出葡語學習的重要性，讓學生在求學時能了解本澳的官方語言，逐漸培育語言人才，配合特區發展。

陳家良認為，本澳的葡語教學有兩大困難。一是師資力量不足，無論是葡語教師的數量及質量均離理想狀況甚遠，解決這個問題必須由政府出手。現時葡國經濟不景，有大量的優秀葡語教師資源，如果政府能出面解決工作准允及居住問題，以現時澳門教師的待遇水平，相信可以吸引這部分教師來澳服務，有效解決師資問題。二是葡語的語言環境問題，需要政府和學校共同創設，將葡語教學引到應用層面，這樣才能調動學生興趣，提高學習效果。對於政府在施政報告中提及在石排灣設立「語言教學中心」，他期望政府能盡快建設並投入運作，為葡語教學提供應用場所，豐富教學手段。