高教辦高校協作組職務主管姚玉鳯
本澳四所高等院校將於明年推行「四校聯考」計劃，社會對「四校聯考」有讚有彈。有意見認為學生一次過報考四所大學，可以節省時間。但亦有意見擔心聯考「一試定生死」，會加重應屆畢業生的壓力，更憂慮政府會借勢推出「統考」。澳門青年動力舉辦《四校聯考──改革還是退步？》論壇，探討四校聯考的利與弊。
教育工作者陳偉智形容，四校聯考是「兼容並包」，考題包羅四院校的範圍，「既有的（考題）存在，沒有的亦存在。」他亦指，雖然政府及各院校不希望學生操練應試，但自從四院校公佈將於明年實施四校聯考後，坊間出現了不少針對四校聯考的補習班。亦因院校沒有提供模擬試題，不少學生就有如「全包宴」般，一次過操練四院校過往的入學考題，變相加重學生的負擔及壓力。
「應試教育嘅情況愈來愈嚴重，四校聯考變成教學指標，成標靶效應。非高等教育朝四校聯考目標走，市面上出現咁多應付四校聯考嘅補習班。為考試而考試，係咪同聯考所設定的目標不相符？」陳偉智認為，現時距四校聯考正式舉行尚有數個月，當局應煞停操練、補習班等亂象，讓四校聯考回到減輕考試次數及學生壓力的正軌上。
澳門教育學會會長蔡梓瑜則認為，四校聯考以學生的「功能」作取向，而非朝向全人教育發展。指海外大學愈來愈強調博雅教育、全人發展的教學理念及價值，重視培養有全面質素的人，其次才是培養學生於學科的能力。反觀本澳卻仍停留發展學生的「功能性」，重視培養「有功能」的小朋友，對於其他非功能性的學科如哲學等則不被重視。各間教學亦只重視技術型培養，而博雅教育則被「碎片化」。認為教育應以培養全人為首要目標，應以人為本。
與「統考」有區別 高教辦：四校聯考非「一試定生死」
出席論壇的高教辦高校協作組職務主管姚玉鳯回應時一再強調，四校聯考並非統考，旨在減少學生重覆報考大學的壓力，聯考亦非「一試定生死」，學生不一定要「四間報哂」，可按自身興趣，以過往的方式報讀喜好的課程，聯考不會影響學生自由選擇升學方向的權利。她指出，過去本澳的高等院校未有統一入學考試，加上學生升學渠道多，令不少應屆畢業生疲於奔命地去應考。而四校聯考制度可令學生集中溫習，減少重覆考試，亦能降低學生的壓力。
姚玉鳯指，四校聯考從報名到考試方式，都與統考都有很大分別。她指出，學生透過各院校的報考網站報名後，四所院校就會收到學生資料後會「不記名」地輸入電腦系統，統整學生所報讀的課程資料，然後再按課程的考試科目，編排考試時間。若不同院校課程需要重覆考同一科目，學生只須考一次就可。
姚玉鳯亦指，學生完成考試後，就會由閱卷小組負責評分，並將分數輸入到電腦。各院校之間不會知道考生在其他院校的錄取結果，各院校亦不會對外公佈考生成績，考生只能在報考網站上查閱。四院校取得考生的分數後，就會按照各個課程的收生標準來錄取學生，而面試、保送制度及特長加分等亦會維持。
對於有意見批評四校聯考大綱僅著重於中、英、數、葡等「功能性」科目，沒有涉及博雅、全人教育。姚玉鳯回應指，聯考大綱所涉及的科目，旨在測試學生是否有升讀大學的基本能力，「不具備基本能力，就不可能升讀大學。」又謂各院校並非忽略學生的其他能力，強調院校可透過其他方式進行考核，不會不承認學生所擁有的其他能力、認證及特長。