尹一橋：高校輸出強項  創造雙贏

    “一帶一路”概念配合全球化發展，為各國、地區帶來機遇，加強沿線國家文化和教育合作，促進各國民心相通、文化共融。澳門鏡湖護理學院院長尹一橋表示，加強“一帶一路”沿線國家教育交流，澳門高校應找到自身特色課程，結合當地需要，輸出自身強項，創造雙贏。

    尹一橋表示，“一帶一路”的提出，除了加強各國經貿交流，人文、教育層面亦不容忽視。澳門高等教育在融入“一帶一路”戰略中，相信大有可為。如旅遊、中醫藥、護理等教育都是澳門具吸引力的課程。吸收當地學生到澳學習、進修、升學，將有助促進學校邁向國際化、填補收生下降，同時為年輕人帶來新的機遇。

    成沿線國學生跳板

    吸引有意向外發展的沿線國家學生，澳門有一定吸引力。澳門是中西方文化交滙地、具“一國兩制”特色，是通往內地的跳板，亦是通往國際的渠道，具備衆多優勢。澳門若可發揮長處，相信能起橋頭堡及溝通平台作用。不過，要建設平台，各高校首先要領會及了解國策，其次，對文化交流議題應要抱更開放心態。緃使澳門是相當開放的地區，且與“一帶一路”沿線國家溝通有一定基礎，但真正深入合作、了解仍有距離。

    要深入交流，可從舉辦短期交流課程開始，透過沿線國家之間學生、老師交換，就不同議題、活動互相學習，加深師生認識澳門的教育。在宣傳護理教育方面，可以孫中山為切入點，並利用澳門多語言及文化優勢。

    “一帶一路”有不同民情、文化、經濟狀況，經濟條件好的地方學生並不一定選擇澳門，如何令學生理解澳門是具深厚文化及實力的寶庫，是相當大的挑戰。政府可扮演主導角色，澳門擬設立“一帶一路”主題專項獎學金，這具重大意義，院校會全力支持。尹一橋建議政府可更多集中介紹澳門的教育制度及優勢，其次可助院校互相對接，尋找大家感興趣的項目合作，通過不同渠道宣傳，針對有意參與“一帶一路”的學生宣傳。

    鼓勵學生多走出去

    目前澳門高等教育法律滯後，使用法律是回歸前制訂，不符合現實情況，“綁手綁腳”局限院校發展。例如，現時學生不能同時報讀兩所院校、本地高校之間不能攜手合辦課程、學院即使有高質的師資亦不能開辦碩士課程等，各種制肘未能配合發展。另外，澳門未有統一註冊制度，未能接納外來學生在澳擁有資格認證，相關機制尚未完善。

    “一帶一路”促雙方互動，如何鼓勵本澳學生多“走出去”？她認為本地學生、家長滿足現狀，要學生在小地方擁有大胸襟有難度。現時學院注重學生參與課程以外的活動，積極鼓勵及扶助學生尋找學習意義，以及安排組織境外有意義活動，鼓勵學生跳出舒適圈，擴闊眼界。