【特訊】非高等教育委員會2020年第三次全體會議於昨日在教育暨青年局仲尼堂舉行。會議由非高等教育委員會副主席、教青局局長老柏生主持，議程包括報告「非高等教育中長期規劃（2021-2030）」公開諮詢的構思、介紹《本地學制正規教育學生評核制度》、《特殊教育制度》及「智慧校園」的建設。
教青局教育研究暨教育改革輔助處處長鄭錫杰報告「非高等教育中長期規劃（2021-2030）」（下稱《教育規劃》）公開諮詢的構思。由於「非高等教育發展十年規劃（2011-2020年）」接近尾聲，教青局於2018年開始籌備新一輪規劃，以培養新時代公民、優化教育生態、提升人才競爭力為總目標，提出四大重點方向，包括：培養家國情懷和國際視野、發展學生軟實力、提升幸福感，以及加強創意與科技教育。為了讓公眾了解《教育規劃》的政策方向，教青局制定了《教育規劃》諮詢文本，並擬於2020年12月底進行公開諮詢，藉此聽取社會各界的意見和建議。
教青局學校督導協調員區燕興介紹《本地學制正規教育學生評核制度》。第28/2020號行政法規《本地學制正規教育學生評核制度》(以下簡稱《學生評核制度》)已於2020年7月27日刊登於政府公報，並自公布翌日起生效。區燕興介紹有關行政法規的適用範圍、重點內容及配套工作。《學生評核制度》將推動學校實施多元評核，鼓勵教師運用多元教學方法，強化學習輔導，提升學生的學習成效及教育質素，完善學校規章及監督機制，以優化現行評核制度。教青局已開展相關配套工作，包括制訂有關學生評核制度的指引文件；支援學校制訂校本學生評核規章；設立監察學生評核制度實施的機制；有計劃地加强學生評核相關的教師培訓；繼續透過教育發展基金資助學校開展與「促進學生學習成功」有關的教育活動等，上述配套工作將有效落實《學生評核制度》行政法規。
教青局教育心理輔導暨特殊教育中心職務主管蔡曉真介紹新修訂的《特殊教育制度》。第33/96/M號法令規範的《特殊教育制度》實施已超過二十年，部分條文已無法有效配合澳門特殊教育的需求及發展。為給予有特殊教育需要學生有效的支援，以及促進特殊教育的發展，特區政府制定了第29/2020號《特殊教育制度》行政法規，對有特殊教育需要學生的各項輔助措施，作出了更加具體的規範。法規的主要內容包括：訂定特殊教育應遵守的基本原則、評估有特殊教育需要學生的準則、對資優學生採取的措施、對身心障礙學生採取的措施、個別化教育計劃、學習表現評核、轉銜及無障礙環境等。有關行政法規已於2020年7月27日公布，並將於2021/2022學年之首日起生效。
教青局教育研究暨資源廳廳長黃健武介紹了「智慧校園」服務方案的發展背景和規劃。教青局現正協同各校，有序落實構建智慧校園，讓各校均具備條件開展網上教學和家校通訊，支援學生隨時隨地繼續學習，避免疫情或其他原因導致長時間不能返校而影響學習進度。往後亦會逐年豐富智慧校園服務內容，推動教學和行政資訊化，促進教育創新，提升教育質素。
出席本次會議的還包括：非高等教育委員會委員曾冠雄、梁慧琪、郭曉明、鄭洪光、黃彪、包敬燾、廖冠芝、劉文堯、梁詩蓓、郭敬文、陳錫僑、黃珮珊、管麗欣、關治平、吳小麗、黎世祺、蘇輝道、馬韶漪、藍中港、汪東、溫素玲及凌永申。