【特訊】教育暨青年局消息：為確保教育的良好素質，提高課程品質，推動課程改革十分重要。二０一四／二０一五學年，澳門共有十一所學校參加「初中教育課程先導計劃」，率先實施初中教育階段《本地學制正規教育課程框架》及「基本學力要求」，優化課程與教學，提升教學成效。教育暨青年局日前舉行了啟動禮，邀請十一所學校的領導及負責跟進計劃的專項小組老師出席，藉此加強與各校間的溝通和聯繫。

「初中教育課程先導計劃」啟動禮於本月五日在教青局舉行，獲教育發展基金資助參加上述計劃的十一所學校的領導和教學人員出席了啓動禮，有關學校包括勞工子弟學校、濠江中學、廣大中學、培正中學、聖玫瑰學校、粵華中學、澳門坊眾學校、培華中學、澳門工聯職業技術學校、教業中學，以及高美士中葡中學。上述學校早前已開展該計劃的準備工作，並籌備落實「初中教育基本學力要求」。

啓動禮上，教青局副局長郭小麗在致辭時指出，澳門自實施十五年免費教育，推行小班制，引進內地優秀教師，開展「骨幹教師研習計劃」等一系列政策措施，已為改善教學文化，提升教學效能提供了條件，澳門教育須減少灌輸式的教學，促進有意義的學習，教學活動關注點須由「教得更多」向「教得更有效」作改變。教青局會繼續以不同形式的計劃或活動，按序推動課程改革和發展，優化各教育階段的課程與教學；同時，協助學校儲備優秀的教育人才，持續提升教師在課程方面的專業素養。

按照第九／二００六號法律《非高等教育制度綱要法》的規定︰「政府須規劃各教育階段的課程框架，訂定學生須達到的基本學力要求」。隨著第一五。二０一四號《本地學制正規教育課程框架》行政法規的公佈，標誌著澳門學校的課程發展揭開新的一頁。在初中教育階段，課程發展的方向及重點為：促進學生全人發展，培養終身學習能力；遵循初中教育階段學生的年齡特點和身心發展規律；關顧學生的個別差異及其不同教育需求；提升學生的溝通、協作能力及獨立學習能力；為學生提供社會實踐的機會；重視與小學及高中教育階段課程的銜接。「初中教育課程先導計劃」通過專家學者與學校共同協作，將上述課程發展的方向落實在日常教學中，並通過不同類型的教師培訓活動，促進教師的專業成長，提升教學效能。