我來澳門之前，在我的人生詞典裏根本找不到「回歸教育」這個詞語。在教育的百花園中，它或許是一塊未開墾的處女地。但在澳門，確實有這樣一類學校，它們為不同年齡段的「學生」繼續學習和深造提供了體面的平台。

澳門的回歸教育自有它的特色，不分長幼，不分尊卑，不分性別，只要想重新回到學校補上當年的「學債」，學校就會熱情地敞開懷抱，擁抱著渴望「回歸」的求知者們。

真是有緣，我到澳門進行教學交流指導活動，有幸跟商訓夜中學「聯姻」。說句心裏話，在駐校之前，我是懷著疑問，帶著謎團來揣測商訓夜中學的，「是不是紀律渙散，學風不正的「自由式散打」，老師能敬業嗎？學生會聽話嗎？」。我是事先自己來學校踩點的，一來想了解它的地理位置，以方便步行往來；二來就是想一睹它的真容。

人生所經歷的第一次總是令人難忘的，還記得初次來到商訓夜中學的情景。走到它的近前，只見一幢獨樓矗立在狹窄的馬路旁，在眾多林立的高樓群裏，它簡直就是一隻孤獨的「醜小鴨」，我也見過澳門的其他學校，與其他學校相比，商訓夜中學確實顯得有些另類，沒有綠樹環抱，沒有花草點綴，更沒有醒目的標語和寬敞的校門，但走進教學樓裏，我的心裏敞亮多了。鑲有白色的瓷磚一塵不染，稍顯曲折的走廊溫婉延伸，整潔、方正的籃球場乾淨漂亮，內容各異的壁報盡顯活動的多彩，大大小小的獎盃擠滿了榮譽台。

在接下來的幾天裏，我開始深入課堂，留心觀察，我不禁驚詫于商訓夜中學的「學債們」，這些回歸的求知者們，沒有卑怯之感，沒有痞子似的輕狂，在同他們熱烈的交談中，我能真切地感受到知識給他們帶來的快樂，年少的回歸者仍然是活力四射，象內地剛入校的新生一樣，他們背著趕潮流的書包，穿著紳士、整潔的校服。我更驚詫於「老夫聊發少年狂」的長者，象年輕人一樣與時間賽跑，夕陽無限好，雖已近黃昏，在人生暮年，他們邁著從容而自信的步伐，顯得精神矍鑠，我曾懷疑他們來夜校是為了附庸風雅，抑或在家裏閑得無聊來湊熱鬧，但他們求知的渴望無情地粉碎了我武斷的猜想，有寧肯不在家安度晚年，扔下老伴來混日子的嗎？有甘願放棄與老少三代共用天倫之樂而來校裝模作樣的嗎？有寧肯放棄晚上的大好睡眠時間，在晚上十點半踏著月色回家的附庸風雅者嗎？商訊夜中學師生間平等的交流，開心的歡笑，融洽的學習氛圍真正體現了教青局宣導的「以生為本」的育人理念。

回歸者們，我敬佩你們重新回到學堂的勇氣。

在這裏我被很多的人或事感動著，初來乍到，由於我對澳門的飲食很不習慣，有時我就隨便對付一下吃碗泡面，老師便會善意地提醒我泡面不是好東西，儘量遠離它。鄭校長，這位已近天命之年的閩南漢子，操著一口流利的普通話不止一次地找我談心，生怕我不適應這裏的工作和生活，坦誠的交談，讓我很快適應了這裏的工作環境。我經常與老師們熱切地交流，他們淵博的知識，真的令我驚歎；他們的友善，真的令我局促不安；他們的熱情，真的讓我感受到家的溫暖。

「斯是陋室，惟吾獨享」，印表機在不停地工作著，老師們在認真地批改者，醒目的科室白板掛在雪白的牆壁上，這就是我工作的環境。作為一位內師，我很享受這裏的一切，沒有鬧市的聒噪，沒有虛假的客套，我在商訓夜中學找到了真實而自然的原生態藍本。這裏的辦公室談不上奢華，三十多人坐在一間大辦公室裏，地方確實很小，但辦公桌很精緻，一台五十寸的液晶電視掛在正前方，下班休息時，老師們看著電視，吃著間食，嘴角掛著笑意，臉上寫滿了愜意，辦公室裡間的餐廳不大，微波爐放在乾淨的飲水機旁，為教師熱飯提供了極大的便利；櫥櫃雖小，但精巧雅致；灶台不大，但一看到它，就有一種家的溫馨。老師們的要求不高，人手一台筆記本已足矣，辦公室的陳設簡陋但很整潔，人較多，但其樂融融，就像是一個人丁興旺的大戶人家，充滿了歡樂，又像一個幸福之家的後花園——小巧、別致、寧靜、和諧、祥和。

雖然來校時間不長，但理念超前、執著於教育的校長，幹練有為、成熟穩重的幾位主任，勤勉敬業的老師們都給我留下了深刻的印象，我經常感歎，他們在屬於自己的一方天地裏，從事著也許被常人或同仁們所不齒的回歸教育事業，我欽佩他們不跳槽，不抱怨，從容地站在講台上給予回歸著以知識營養的職業操守。

我敢大膽地說，無論是作為回歸的教育者，還是作為回歸的求知者，你們把人生演繹得都很精彩。

我真心地佩服你們！我的同仁們，我的好兄弟，我的好姊妹，真的！

謹以此文獻給澳門的老師們！

（作者--劉日善，遼寧省大連瓦房店市第八高級中學，現為澳門教青局派駐澳門學校的優秀內地教師）