彩虹路內蒙探訪（二）

    想聽馬頭琴拉出草原的聲音

    在內蒙古通遼市奈曼旗的探訪給探訪組一行留下了深刻的印象，這印象不僅來自孩子們很好的藝術感知力，更加因為他們艱苦的生活環境。

    椅墊緩解不舒適感

    在參觀學校教室的時候，探訪組一行發現：每個孩子的椅子上都一個手工縫製的椅墊。由於此前校長何烏日塔曾向探訪組介紹過：學校因為資金問題，只能解決校舍的基本功能，但是在保暖、納涼等“升級”措施上還沒有能力達到。學校依靠自燒暖氣在冬天供暖，但與內蒙古冬天零下近三十度的嚴寒相比，這些自燒暖氣完全不能抵禦屋頂沒有任何保暖措施所帶來的寒冷。也正是因為這個原因，探訪組認為孩子們座椅上的墊子只是為一種禦寒措施，畢竟初夏的內蒙古還是很涼的。

    但是，當記者掀開坐墊時才發現椅墊的“真正”作用：沒有一把好椅子。很多椅子上甚至只剩下兩根小木條，這樣的椅子，孩子們要在上課時坐一天，坐一月，坐一年……。椅墊可以緩解這種椅子的“不舒適感”。面對這樣的景象，記者和來探訪捐贈方——慧聰網人力總監王立華無不動容。王立華感歎道：“我們的孩子在城市生活，還有甚麼可抱怨的呢？”

    孩子宿舍環境擠迫

    隨後，探訪組一行參觀了孩子們的宿舍。宿舍裡，上下兩層的大通鋪，住了五十六個孩子，兩個孩子一個鋪位。而這樣的條件並沒有阻止孩子們快樂的天性，記者問其中一個正在打掃宿舍衛生的男孩子：

    “住在一起會不會太擠？"

    “不會，冬天很暖和。”孩子憨笑着回答。

    “你喜歡甚麼？"

    “我特別喜歡聽我們老師拉馬頭琴。"

    “為甚麼？"

    “可以聽到草原的聲音。"

    “你可以跟他學呀。"

    “沒琴。"孩子閃着他明亮的眼睛告訴記者：“學校裡只有一把琴。老師在用呢。”

    “想學麼？"

    孩子沒說話，但是堅定的點點頭，然後低頭繼續掃地。

    記者追問道：“你會畫版畫麼？”

    “會。”

    “那你可不可以送我一幅版畫？然後我送你一把馬頭琴？”

    “真的麼？！”孩子突然抬起頭，眼睛裡閃爍着奇異的光彩，好像一個久違的期待。

    這次，換到記者沒有回答，只是點點頭。記者希望能夠幫孩子們籌集到三十到四十把學生馬頭琴，如果您願意幫助這些有夢想的孩子們，他們將會用自己的版畫作品來和您交換。

    是的，每一次的探訪都會給彩虹路的每一位工作人員深深的感動：不同民族地區的孩子們，學習生活條件的艱苦程度不同，但他們都非常的樂觀、向上、積極。

    胡焱喆 圖／文