【本報綜合】台灣“課綱”爭議繼續延燒,引起台灣社會憂慮。台“教育部”稱,吳思華3日將與“反課綱”微調學生代表對談。
台灣“課綱”爭議引發社會憂慮
中新社台北8月2日電,台灣“課綱”爭議繼續延燒,有學生及民眾繼續在台“教育部”門外廣場集會,引起台灣社會憂慮。
針對李登輝、陳水扁時代的“去中國化”,台灣當局教育部門去年提出對高中歷史課綱進行微調,將“日本統治”改為“日本殖民統治”、“接收台灣”改為“光復台灣”等,擬於今年8月起實施。
此課綱調整在台引發爭議。繼此前有部分“反課綱”闖入台“教育部”,衝進“部長室”後,7月30日晚,再有學生和民眾在“教育部”辦公大樓外馬路集會,於次日淩晨翻越圍欄,闖入大樓門口廣場,並占領至今。學生代表提出“教育部長”吳思華下台、撤回課綱等訴求,並表示不達到訴求不會退場。
“課綱”爭議連日來持續延燒,引起台灣社會高度關注,2日各方繼續就此發表觀點。
台“行政院”發言人孫立群表示,課綱微調引發爭議,“院長”毛治國請吳思華繼續與社會各界用心溝通立場不變。
台“教育部”稱,吳思華3日將與“反課綱”微調學生代表對談,參與對談的學生對象不設限,若學生願意,將全程網絡直播。對此,“反課綱”學生團體負責人表示,若對談全程公開透明,5位學生代表願意出席。
中國國民黨2016年台灣地區領導人選舉候選人洪秀柱表示,非常不喜歡有人把課綱議題當作政治操作的手段,這是非常不道德的,應用更理性的態度看待。她指出,民進黨時代也多次改過課綱,有人抗議、有人質詢,但都沒有今天這樣的局面。
民進黨主席蔡英文則稱,台灣社會多元,對事情產生不同理解時,會產生對立衝突,解決方式就是坐下來討論。
另有中原大學、大同大學、文化大學、實踐大學、“中國科大”等五所大學校長,2日舉行記者會發表聯合聲明,對“反課綱”學生以激烈抗爭方式解決,憂心帶來不良的教育示範,造成社會對立、消耗台灣未來競爭力;譴責違法脫序的行為,更嚴厲譴責有心人士介入,呼籲“反課綱”學生守法和平解決、儘速撤離。
當日,還有“反課綱”團體發起遊行,繞行“教育部”,要求“撤回課綱”、“吳思華下台”,約500人參加,也有人在遊行現場支持課綱微調。
連日來,就課綱爭議,台灣電視媒體滾動播出最新動態,多數平面媒體以大版面報道,並刊發言論文章。
《聯合報》2日社論指出,課綱微調受爭議主要是史觀認定問題,但有政治人物將其曲解為黑箱、違法,進而煽惑學生上街,目的不過是要藉由學生在前線的抗爭割取自己的政治利益。
該報另一篇來論文章稱,“反課綱”運動變政客提款機,整體事件似乎已不再是單純的學運,而更象是意識形態的政爭。
《中國時報》名家觀點文章稱,課綱爭議的關鍵是史觀之爭,“教育部”已同意新舊課綱並行,但“反課綱”微調者仍不接受,逼迫另一半人放棄他們贊同的史觀,是典型的政治惡斗。
另外,“反課綱”行動中暴露出學生與家長的對立,也引起輿論憂慮。《聯合晚報》熱評文章指出,學生容易成為被煽動的對象,他們轉換意識型態無所謂好壞,但可怕的是演變到全面否定父母、否定其他與自己想法不同者,甚至對父母暴力相向,以及從意識型態對立、政治對立到世代對立的激化。
“立法院”開臨時會或“胎死腹中”
香港中通社8月2日電,台北消息:台灣“行政院”發言人孫立群2日表示,課綱微調引發爭議,“行政院長”毛治國請教育部長吳思華繼續與社會各界用心溝通立場不變。至於“立法會”會否開臨時會處理課綱微調案,中國國民黨政策委員會執行長賴士葆說,雖未正式統計,但感覺黨團成員不想開的人較多。
反課綱進佔台灣教育部行動2日進入第3天,學生持續留守。教育部說,吳思華3日將與反課綱微調學生代表對談,參與對談的學生對象不設限。
孫立群2日受訪時表示,毛治國上周就表示,希望吳思華持續和社會各界用心溝通,“行政院”立場至今不變。
至於“立法院”4日開全院委員談話會決定是否開臨時會,孫立群說,“行政院”尊重“立法院”,如果有需要,將請教育部向“立法院”提專案報告。
毛治國近日說,當局最關切的是學生學習權益不能中斷,處理原則首先是新舊課本並用,有差異部分不列入考試範圍,以補充教材方式,讓學生了解其中差異;未來高中課綱決定過程與機制,希望更公開、透明,容納大家意見,這是當局從一開始就採取的立場。
對於反課綱學生及綠營所盼望的臨時會可能在4日的談話會“胎死腹中”,立委王育敏2日受訪時表示,爭議點已經逐漸釐清,沒召開臨時會的必要。
立委廖正井也反對指出,立法不該幹涉行政,也不該替教育部“擦屁股”。立委廖國棟則表示,在委員各奔東西下,臨時會召開的機率很低。
賴士葆說,雖然還未正式調查,但他感覺國民黨“立法院”黨團成員中,不想開臨時會的人較多,認為課綱微調是行政權,“立法院”開臨時會通過僅具“建請”性質的決議案“有點開玩笑”,不過,是否開臨時會,還是要4日黨團會議決定。
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