2011/12學年至2014/2015學年 本地高等院校殘疾學生數字（資料來源：高教辦）（論盡製表）
四校聯考報名在即。不少聲音關心考試會否「一試定生死」，考試會否變成「統考」；而較少人關心的，是一班身心障礙生的考試安排；更少人關心的，大約是一眾身心障礙生的升學率。
本報曾去信高教辦，高教辦表示，根據個人資料保護辦公室規定，本澳高等院校在收集學生資料時，必須嚴格遵守《個人資料保護法》，因此，本澳高等院校無法直接向學生核實是否屬於殘疾人士，掌握準確的數字。高教辦亦沒有收集殘障生在外地升學、殘障生在本澳高校畢業以及外地高校畢業之數據。然而，高教辦表示，本澳高等院校每年向提交的註冊學生資料中，包含一些校方掌握到殘疾學生人數數據。當中顯示，2011/12學年澳門大學及聖若瑟大學共有六名殘疾學生，及至2014/15學年，澳門大學、理工學院、科技大學、城市大學、聖若瑟大學合共有十九名殘疾學生（下表）。
 
資料不足，難以定論數字的上升是否亦是比例上的上升；是高中畢業的身心障礙生人數增加？學生較願意透露自己身體狀況？或是高校更願意酌情錄取？其他院校又為何沒取錄身心障礙生？是沒有學生申請？沒向學校申報狀況？還是其他原因？
還有就業率。具大專學歷的身心障礙生，畢業以後的前景又是如何？根據勞工局提供的《殘障人士成功轉介就業統計數據》顯示，具大專程度的成功轉介個案由2013年的13.63% 下降至2015年的3.33%。而職業分類只有「文員」、「服務銷售及同類工作人員」、「非技術工人」等。當中是由於更多具大專程度的相關人士自行找工作？還是未有成功轉介？官方的職業分類又何以未有就職級、行業等分得更細？這樣的分類反映了甚麼思考？一個個數字不但未有解答疑問，反而為我們抛出更多問題。
訪問過程中，受訪者不約而同地表示澳門的身心障礙生升學甚難，難在基礎教育未得到有效支援，於是學生未能在穩固的基礎上「更上一層樓」，升讀大學。2015年3月，《特殊教育法》進行諮詢，同時爆出兩間學校被指控涉嫌將特教資助「肥上瘦下」，同時光是2013/14年度，教青局的融合資助預算超過3800萬。教青局後來徹查，表示發現五所學校受資助的行政費高於其他學校的平均水平，已要求這五所學校退回一定比例的資助，涉及金額約五十萬，又承諾將在指引中進一步明確資助使用的分配比例，在2016/17學年實施新的融合教育資助模式。
大學、就業，是社會向上流動的階梯之一。在現時的社會模式下，部分身心障礙生已有感「輸在起跑線」。究竟我們的社會風氣、教育資源是否有合理分配，讓大家機會均等地處於同一起跑線上，各自發揮所長？這注定是一少撮人的事，卻顯示出我們的社會是否平等。過去數十年出現不足，我們期望從這刻開始的二十年會出現改變。這不是當下立見的亮麗政績，卻關乎整個社會對平等、共融的追求。