教育暨青年局昨日舉行《本地學制正規教育基本學力要求》行政法規新聞發布會。（梁佩茵攝）  

教青局副局長郭小麗強調，當局將促進幼兒教育課程與教學方法革新，避免幼兒教育「小學化」。（梁佩茵攝）  

新學年實施的幼兒教育「基本學力要求」，將以幼兒生活經驗出發，從遊戲中學習。（資料圖片）  

郭太的兒子今年唸K3，在K2始學寫字，她認為，小朋友唸K1時，表達能力都未掌握，要教他們寫字，有點操之過急。（鄭健勳攝）
政府即將在9月新學年率先推行幼兒教育改革，配合「基本學力」要求，釐定教學內容，以「去小學化」免揠苗助長，讓幼兒在遊戲中學習。至於備受爭議，包含國情及愛國教育的「品德與公民」課程，亦將隨「基本學力」要求規定，從明年起在中小學推行，教青局官員昨日強調，教育學生客觀思考，認識國情是理所當然的事。

教育暨青年局昨日召開新聞發布會，公布《本地學制正規教育基本學力要求》行政法規，教青局副局長郭小麗表示，即將實施的「幼兒基本學力要求」，強調促進幼兒教育課程與教學方法革新，尤其以遊戲為基本學習方式，避免幼兒教育「小學化」，推動學校以幼兒生活經驗，設計跨學習領域的綜合性學習主題。

她稱，課程內容包括，發展幼兒「健康與體育」、「個人」、「語言」、「社會與人文」、「數學與科學」、「藝術」 五個領域的基本素養。

被問及會否擔心幼兒教育改革要求「太低」，不符家長期望時，她認為，「基力」要求不是「低」，而要配合幼兒發展研制。她解釋，課程是由幼兒教育學者及澳門幼兒教師共同參與編訂，並參考國際及鄰近地區幼兒教育內涵制定。

幼兒勿過早學英語

她明白，家長都「望子成龍，望女成鳳」，但在幼兒智力未達水平情況下，教導過深知識會有反效果。「有幼兒園要學生識啲字都幾深，如多謝的『謝』字，串啲英文字亦非常深，好似「河馬」的英文等，連我自己都唔記得有幾多個英文字」。

另外，教育研究暨資源廳廳長黃健武，被問及當局怎評核備受爭議，包含國情及愛國教育的「品德與公民」課程成績標準時解釋，校方會通過討論或辯論方式，觀察學生參與度，希望提升學生對社會關注度，學生可持不同意見。

郭小麗補充稱，加強品德與公民教育，是各國普遍做法，即使不單獨設科，也屬必不可少內容，而國民認識自己國家是天經地義的事，最重要是培養學生有批判性思考及獨立分析問題。據當局規劃，小學、初中及高中教育階段的「基本學力」要求將按序公布，並分別於2016/2017至2019/2020學年有序實施。